为深入推进“一师一课”建设与人工智能技术融合创新，2026年1月6日下午，电子工程系围绕“AI赋能教学”主题开展专题教研会议。副校长刁爱军亲临指导，全程参与教研活动。本次会议聚焦“AI赋能教学内容重构”与“数字人教学资源开发”，通过实操演练与集体研讨，助力全体教师掌握智能技术，提升课程建设质量。
刁爱军副校长在指导中特别以自身的教学实践为例，生动阐释了AI技术如何与课程教学深度结合。他现场演示了如何借助智能工具，将“网络组建与互联”课程中抽象的“介质访问技术”核心知识，转化为可视化、可交互的HTML动画演示。他谈到，这一尝试不仅是制作一个教学资源，更是对教学内容呈现方式的一次重构，旨在通过动态模拟和交互探索，帮助学生直观理解复杂的技术原理，提升教学成效。他鼓励全体教师主动探索AI工具在教学设计中的创新应用，将技术潜力转化为真实的课堂吸引力与学习驱动力。
随后，会议进入“数字人教学资源制作”实操培训环节。教师们通过即梦AI、剪映等软件，学习数字人形象生成、语音合成、动作驱动与视频合成的全流程技术。从脚本撰写到形象定制，从语音配置到场景合成，参训教师逐步掌握了制作具有专业表现力的数字人微课、实训导学视频等资源的基本技能。
实践操作环节气氛热烈。教师们围绕各自负责的“一师一课”项目，现场尝试使用AI工具进行教学内容片段的智能重构，并分组协作制作数字人讲解视频。过程中，大家就“数字人风格与专业课程的匹配度”“AI重构内容如何融入现有教学流程”等议题展开深入交流。许多教师表示，本次教研“既有理念引领，又有工具赋能”，不仅拓宽了教学创新的视野，更获得了即学即用的技术手段，对下一步完善课程资源、创新教学模式具有直接的推动作用。
此次教研活动的成功开展，标志着电子工程系“一师一课”建设从“资源数字化”阶段迈向“教学智能化”探索的新台阶。通过AI赋能的内容重构与数字人资源的开发，课程建设正逐步从“静态内容呈现”向“动态情境创设”转变，从“统一资源供给”向“个性化学习支持”延伸。这不仅提升了教学资源的吸引力与适应性，也为实现因材施教、深化课堂改革提供了技术支撑。
下一步，电子工程系将继续以“一师一课”建设为载体，持续推动人工智能技术在教学全过程的深度融合。系部将组建数字资源开发协同小组，开展常态化技术交流与案例分享，鼓励教师结合专业特色，积极开发AI课件、虚拟仿真实训、智能学习助手等创新应用，推动课程质量与教学成效双提升，为培养适应智能时代需求的复合型技术技能人才筑牢课程根基。
文：权海平
图：丁向琴
审核：叶绘